L’agriculture connecte les personnes avec Dieu et les forme en même temps à prendre soin de l’environnement. Ceci est le fondement du Kursus Pertanian Taman Tani (KPTT) Agricultural Center, que dirigent les jésuites dans la province de Java Central, en Indonésie.
L’enseignement
L'éducation jésuite : Une tradition vivante d'éducation aux frontières... Apprendre, responsabiliser, servir
Secrétariat pour l'enseignement secondaire et pré-secondaire
Nous sommes un secrétariat, au service du Père Général, pour faciliter la communication et la coordination entre la Curie Générale et l'apostolat de l'éducation, et pour promouvoir la vigueur apostolique des écoles jésuites secondaires et pré-secondaires dans le monde, selon la mission de la Compagnie de Jésus telle que définie par la CG 36 - Compagnons dans une mission de réconciliation et de justice : avec Dieu, au sein de l'humanité et avec la création - et les PAU comme mission de l'Église qui nous a été confiée par le Pape François et promulguée par le Père Général, Arturo Sosa, SJ.
Commission internationale sur l’apostolat de l’éducation jésuite - ICAJE
L'ICAJE est une commission consultative auprès du Secrétariat pour l'enseignement. L'ICAJE a joué un rôle important dans l'élaboration des documents officiels contemporains de l'éducation jésuite : Les Caractéristiques de l'éducation jésuite (1986), Pédagogie ignatienne : Approches pratiques (1993) ; et L’Éducation jesuite : Une tradition vivante pour le 21ème siècle.
Le Réseau Mondial Jésuite d’Écoles
Aujourd'hui, nous comptons plus de 2.300 écoles dans le réseau jésuite, en partenariat entre les écoles jésuites et un certain nombre d'écoles compagnes dans la mission. Ensemble, nous éduquons plus de 2 millions d'élèves, issus de toutes sortes de milieux religieux, culturels, sociaux et linguistiques, sur 5 continents et dans plus de 70 pays.
Carte du Réseau Mondial Jésuite d’Écoles
Vous pouvez trouver les emplacements et les caractéristiques de nos écoles dans la version interactive de la carte dans Educate Magis
Rapport des statistiques mondiales
Chaque année, le Secrétariat pour l'enseignement publie un rapport avec le nombre d'écoles du Réseau Mondial Jésuite. Ce rapport est préparé à partir des statistiques fournies par les membres de l'ICAJE. Le rapport rassemble les statistiques générales du réseau, telles que le nombre d'écoles et d'étudiants, et le nombre de jésuites et de laïcs travaillant dans l'éducation.
Statistiques 2024 | 7 mai, 2024 - Rome
Statistiques 2023 | 16 juin, 2023 - Rome
Statistiques 2022 | 24 mai, 2022 - Rome
Statistiques 2021 | 3 mai, 2021 - Rome
Statistiques 2020 | 10 août, 2020 - Rome
Statistiques 2019 | 11 juin, 2019 - Rome
Educate Magis
Educate Magis est la communauté mondiale en ligne des éducateurs jésuites et ignatiens, qui collaborent au processus de renouvellement, d'innovation et de réimagination de la Tradition Vivante de l'éducation jésuite.
Documents et Ressources Officiels de l'Éducation de la Compagnie de Jésus
Les Écoles Jésuites au Service de notre Mission Universelle: Une Perspective Intégrale (2020)
Cette infographie présente une perspective intégrée des documents récents les plus importants qui façonnent l’éducation jésuite aujourd’hui.
Chaque document a son propre objectif, mais ensemble, ils présentent une réponse complète à la mission de la Compagnie de Jésus telle qu’elle a été définie par la CG 36 : Une mission de réconciliation et de justice avec Dieu, au sein de l’humanité et avec la création.
Pour des informations, des ressources supplémentaires, séminaires en ligne et une version interactive de l'infographie, veuillez consulter la section « Les Écoles Jésuites au Service de notre Mission Universelle : Une Perspective Intégrale » dans Educate Magis.
L’Éducation jésuite : Une tradition vivante pour le 21ème siècle - Un exercice permanent de discernement
Ce document poursuit la tradition d'aider notre apostolat éducatif à la réflexion et au discernement face aux défis et aux opportunités caractéristiques de notre temps et présente les 10 marqueurs d'identité mondiaux de l'éducation de la Compagnie de Jésus aujourd'hui.
L’objectif du présent document est d’inviter toutes les parties prenantes de nos écoles jésuites à initier, poursuivre, ou renouveler un processus de discernement quant à notre manière de procéder pour répondre au contexte historique dans lequel nous vivons, dans la fidélité à nos racines et à notre identité propre. Nous sommes conscients, comme jamais auparavant, de la nature constamment changeante de l’histoire, de l’accélération des changements dans notre monde, et des nombreux défis auxquels nous sommes confrontés. Néanmoins, nous sommes également appelés à redécouvrir que notre héritage ignatien nous procure les instruments appropriés pour trouver Dieu dans ce contexte et pour continuer à dispenser une éducation de qualité dans la tradition humaniste jésuite, qui consiste à préparer nos élèves à devenir des agents du changement au service du bien commun.
Nous appelons les directeurs de nos œuvres éducatives à prendre le temps d’organiser au sein des membres du personnel dans leurs établissements, un processus de discernement sur chacune des 28 sections de ce document, en vue de favoriser une réflexion sur le bien commun et de susciter des actions pour le promouvoir. Un tel processus de discernement doit être vu, de manière générale, comme une continuation de notre tradition éducative vivante et, en particulier, comme une continuation du processus de discernement mis en route par la charte d’engagements du rassemblement JESEDU-Rio 2017 et les Préférences Apostoliques Universelles.
Il s’agit pour nos institutions d’un engagement certes important en termes de temps à y consacrer. Mais il est essentiel. Il requiert de : s’engager dans des conversations fondées sur la réflexion et la prière, en vue de discerner quel chemin prendre dans et pour nos institutions, puis de communiquer et coopérer avec le réseau mondial ; s’écouter mutuellement d’une région à une autre ; renforcer nos liens ; travailler ensemble en vue d’atteindre un plus grand bien. Ainsi, nous initierons ce qui est à notre portée comme réponse évangélique aux nouveaux signes des temps.
Télécharger le document: FRA, ENG, ESP, ITA, POR, POL, ALB, CHM, CAT, ARA.
Une tradition vivante est également disponible sous forme de page web située sur le site Educate Magis. Cette communauté en ligne relie les éducateurs des écoles jésuites et ignatiennes du monde entier. A la fin de chaque section de la page web, les éducateurs peuvent enrichir Une tradition vivante par le biais de conversations interactives, de vidéos, de photos, et de liens, reflétant ainsi la richesse et la diversité des six conférences jésuites : Afrique et Madagascar, Asie Pacifique, Europe, Amérique latine, Amérique du Nord, et Asie du Sud.
Structure du document
Partie 1 : Documents Fondamentaux
Réfléchir sur les documents fondamentaux qui ont été promulgués au cours des trente dernières années :
A. Les caractéristiques de l’éducation jésuite, 1986
B. Pédagogie ignatienne : approches concretes, 1993
C. Les Préférences Apostoliques Universelles de la Compagnie de Jesús, 2019
D. Autres Documents Importants
Partie 2 : La nouvelle réalité mondiale
Pour réfléchir à certains des principaux changements qui ont eu lieu au cours de cette période :
Introduction
1. La réalité politico-sociale
2. Éducation
3.
Changements dans la pratique religieuse
4. Changements dans l’Église catholique
5. Changements dans la Compagnie de Jésus
Partie 3 : Les Marqueurs d’Identité des écoles jésuites
Renforcer la participation de nos écoles à la nouvelle réalité mondiale. Ce document présente 10 identificateurs clés qui devraient être présents dans toutes les écoles jésuites.
Agir comme corps universel avec une mission universelle
1. Les écoles jésuites s’engagent à être catholiques et à offrir une solide formation à la foi en dialogue avec d’autres religions et d’autres représentations du monde
2. Les écoles jésuites s’engagent à créer un environnement scolaire sain et sûr pour tous
3. Les écoles jésuites s’engagent en faveur de la citoyenneté mondiale
4. Les écoles jésuites s’engagent en faveur de la sauvegarde de toute la création
5. Les écoles jésuites s’engagent en faveur de la justice
6. Les écoles jésuites s’engagent à être accessibles à tous
7. Les écoles jésuites s’engagent en faveur de l’interculturalité
8. Les écoles jésuites s’engagent à être un réseau mondial au service de la mission
9. Les écoles jésuites s’engagent en faveur de l’excellence humaine
10. Les écoles jésuites s’engagent en faveur de la formation permanente
Présentations des Pères Généraux sur l'Éducation (1973-aujourd'hui)
Principales présentations sur l'éducation des récents Supérieurs Généraux de la Compagnie de Jésus : Le Père Général Pedro Arrupe, le Père Général Peter-Hans Kolvenbach, le Père Général Adolfo Nicolás et le Père Général Arturo Sosa.
Pour consulter les documents disponibles en anglais, français et italien, veuillez sélectionner la langue souhaitée dans le cadre situé en haut à droite de cette page Web.
Présentations sur l'Education du Père Général Arturo Sosa (2016-aujourd'hui)
Présentations sur l'Education du Père Général Adolfo Nicolás (2008-2016)
Présentations sur l'Education du Père Général Peter-Hans Kolvenbach (1983-2008)
Présentations sur l'Education du Père Général Pedro Arrupe (1965-1983)
Documents sur l'Éducation de la Compagnie des Jésus (1967-aujourd'hui)
Constitutions
Quatrième Partie, Chapitres 7, 10-17 - Français
Normes Complémentaires
Septième partie, 277-297 - Français
Congrégation Générale 31 Décret 28 (1967)
L'apostolat de l'éducation - Français
Congrégation Générale 31 Décret 29 (1967)
Le travail et la recherche scientifiques - Français
Congrégation Générale 34 Décret 17 (1995)
Les jésuites et la vie universitaire - Français
Congrégation Générale 34 Décret 18 (1995)
Education secondaire, primaire et populaire - Français
Caractéristiques de l'Éducation de la Compagnie de Jésus (1986)
Lettre du Père Général Kolvenbach SJ - Français
Document sur les Caractéristiques de l'Education Jésuite - Français
Pédagogie Ignatienne - Approches Concretes - PPI (1993)
Lettre du Père Général Kolvenbach SJ - Français
Document sur la Pédagogie Ignatienne - Français
L'Excellence Humaine - Les quatre C (2015)
EXCELLENCE HUMAINE - Français
Some Considerations on the Construction of New Facilities for Jesuit Schools (2017)
Construction Manual - English
Ignatian Pedagogy: Classic and Contemporary Texts on Jesuit Education from St. Ignatius to Today (2018)
Ignatian Pedagogy - English
Rôles et Responsabilités du Délégué a L’éducation (2021)
Rôles et Responsabilités du Délégué a L’éducation - Français
Cycles de Réunions Mondiales (2012-aujourd'hui)
Nos écoles bénéficient grandement de la mondialisation et de ses opportunités pour se rassembler, réfléchir, et travailler ensemble. Le premier cycle de rassemblements mondiaux récemment organisé - Découvrir notre potentiel apostolique - en témoigne.
Ces rassemblements mondiaux (Colloques – Séminaires – Congrès) ont renouvelé notre enthousiasme et ont fait naître une conscience nouvelle de ce que nous pouvons accomplir quand nous travaillons ensemble. Le second cycle de ces rassemblements - Avancer en tant que réseau mondial au service de la mission - débute précisément avec le présent document, qui sera utilisé pour préparer le IIème Colloque JESEDU-Global2021.
Deuxième cycle - marcher comme un réseau mondial au service de la mission (2020-aujourd'hui)
IIe Colloque JESEDU-Global 2021
Déclaration Finale - Français
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Premier cycle - découvrir notre potentiel apostolique (2012-2017)
Congrès International des Délégués d’Éducation de la Compagnie de Jésus JESEDU-Rio (2017)
Charte d'engagements - Français
Actes du congrès JESEDU-Rio2017 : Le Père Général Arturo Sosa à Rio (Rio de Janeiro, 2017) - Français
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Séminaire International sur la Pédagogie et la Spiritualité Ignatienne (Manresa 2014)
Déclaration Finale - Français
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Colloque International sur L'Éducation Secondaire Jésuite (Boston 2012)
Déclaration Finale - Français
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