Par Jimmy Bartolo, SJ | Secrétaire pour l’Éducation Secondaire et Pré-secondaire

Alors que la Compagnie de Jésus se prépare au Deuxième Congrès JESEDU-Montréal 2027, qui réunira les délégués provinciaux à l’éducation du monde entier, un moment important de réflexion et de discernement s’ouvre. Cette rencontre marquera la conclusion du deuxième cycle mondial de collaboration entre les écoles jésuites et les écoles compagnes dans la mission – un parcours qui a commencé avec le Colloque de Boston en 2012 et qui a depuis favorisé un réseau éducatif international dynamique et interconnecté.

Au cours de la dernière décennie, ce processus mondial – structuré à travers des colloques, des séminaires et des congrès – a généré une vision cohérente de l’éducation jésuite. Chaque étape a apporté une contribution significative : les déclarations de vision ont orienté la direction, les séminaires ont clarifié les priorités, et le premier Congrès JESEDU-Rio2017 a formulé des actions concrètes. La publication du document L’Éducation jésuite : Une tradition vivante pour le 21^ème siècle (2019). Un exercice continu de discernement en 2019 a approfondi cette mission partagée en identifiant dix identificateurs mondiaux des écoles jésuites au 21^e siècle.

Cet ensemble de travaux constitue une base solide et féconde. Cependant, alors que le deuxième cycle arrive à son terme, une question se pose : dans quelle mesure ces acquis ont-ils été effectivement mis en œuvre dans nos divers contextes mondiaux ? Plus important encore, comment cette expérience accumulée peut-elle guider l’éducation jésuite vers un avenir incertain et en rapide évolution ?

La nécessité de l’évaluation

À ce stade, une évaluation rigoureuse et honnête est essentielle. Une telle évaluation n’est pas simplement rétrospective ; elle constitue un instrument vital de renouvellement. En examinant ce qui a été accompli, en identifiant les défis persistants et en reconnaissant les initiatives qui ont porté du fruit, la Compagnie peut avancer avec clarté et détermination.

Ce processus vise à éviter deux écueils fréquents : répéter des stratégies inefficaces et ne pas reconnaître ni développer celles qui ont réussi. Il cherche plutôt à offrir une compréhension solide et fondée sur des données de l’état actuel de l’éducation jésuite dans le monde.

Il est important de souligner que l’ensemble du processus sera mené selon une méthodologie synodale – marquée par l’écoute, la participation, la responsabilité partagée et le discernement communautaire. Cela garantit que l’évaluation ne sera pas imposée d’en haut, mais qu’elle émergera de l’expérience vécue et des voix de personnes engagées dans la mission.

Objectifs de l’évaluation

L’évaluation, menée en préparation du II^e Congrès JESEDU-Montréal 2027, poursuivra plusieurs objectifs interdépendants :

• Évaluer dans quelle mesure les plans d’action, les déclarations de vision et les dix identificateurs mondiaux ont été mis en œuvre dans les réseaux régionaux.
• Identifier les réalisations pouvant être célébrées et partagées plus largement.
• Analyser les obstacles qui ont entravé la mise en œuvre dans différents contextes.
• Proposer une lecture ignatienne de la réalité présente – attentive, discernante et orientée vers la mission.
• Recueillir les perspectives des délégués à l’éducation concernant les défis les plus pressants auxquels l’éducation jésuite sera confrontée dans les années à venir.
• Réfléchir au rôle du délégué à l’éducation dans les différentes Provinces de la Compagnie de Jésus.
• Explorer ce qui aide et ce qui entrave un travail en réseau efficace aux niveaux local, régional et mondial.
• Formuler des recommandations qui orienteront la déclaration d’action à discerner lors du Congrès de Montréal.
• Renforcer la responsabilité et le sentiment d’appropriation parmi les délégués et les responsables régionaux concernant la mise en œuvre continue des priorités partagées.

Le Groupe JESEDU d’analyse et de prospection

Pour guider et enrichir ce processus, le Secrétariat pour l’Éducation Secondaire et Pré-secondaire a établi le « Groupe JESEDU d’analyse et de prospection ». Ce groupe est composé d’experts dans le domaine de l’éducation jésuite représentant les six Conférences de la Compagnie de Jésus, garantissant ainsi une perspective véritablement mondiale.

Le rôle de ce groupe sera double. Premièrement, il accompagnera et participera de manière critique au processus d’évaluation, en aidant à interpréter les résultats avec profondeur et cohérence. Deuxièmement, et de manière cruciale, il apportera une dimension de prospective – en identifiant les tendances émergentes, les défis et les opportunités qui façonneront l’éducation jésuite dans les années à venir.

En réunissant des expertises diverses et des perspectives régionales, le groupe contribuera à garantir que les résultats de l’évaluation soient non seulement solides sur le plan analytique, mais aussi stratégiquement tournés vers l’avenir.

Méthodologie : une approche mixte

L’évaluation adoptera une méthodologie mixte robuste, combinant recherche quantitative et qualitative.

• L’analyse quantitative sera réalisée à travers des questionnaires semi-structurés adressés à tous les responsables des institutions éducatives JESEDU. Cela fournira une vue d’ensemble statistique de la mise en œuvre à l’échelle du réseau mondial.

• L’analyse qualitative sera réservée aux délégués à l’éducation de la Compagnie de Jésus. À travers des entretiens confidentiels et approfondis, cette phase explorera des expériences, des défis et des perspectives qui ne peuvent être saisis que par des données chiffrées uniquement.

La recherche sera menée par une équipe de chercheurs experts et conduite en anglais, en espagnol et en français afin de garantir l’inclusivité et la profondeur de l’engagement. Cette approche permettra de combiner des données mesurables et une compréhension nuancée, en respectant la diversité des réalités culturelles et régionales. Tout au long du processus, l’approche synodale guidera la méthodologie, en privilégiant l’écoute attentive et le discernement partagé.

Le calendrier de ce processus garantira que les délégués disposent de suffisamment de temps pour réfléchir aux résultats avant le Congrès, permettant ainsi un discernement plus profond et éclairé.

Une perspective tournée vers l’avenir

Bien qu’ancrée dans l’évaluation, cette initiative est fondamentalement orientée vers l’avenir. L’éducation jésuite évolue aujourd’hui dans un paysage mondial complexe et en mutation, marqué par des changements technologiques rapides, des dynamiques culturelles changeantes, des crises écologiques et des inégalités sociales croissantes. Ces réalités exigent non seulement une réflexion, mais aussi une capacité d’anticipation.

L’évaluation, enrichie par le travail du Groupe JESEDU d’analyse et de prospection, inclura donc intentionnellement une dimension prospective. En écoutant attentivement les délégués à l’éducation et en analysant les tendances émergentes, elle cherchera à identifier les principaux défis et opportunités que l’éducation jésuite devra relever dans les années à venir. Parmi ceux-ci figurent :

• L’intégration de la transformation numérique avec la formation humaniste et spirituelle
• Le renforcement de la citoyenneté mondiale et du dialogue interculturel
• La promotion de la responsabilité écologique en lien avec les Préférences apostoliques universelles
• L’approfondissement de la formation de la foi dans des sociétés de plus en plus pluralistes
• La formation et l’accompagnement des éducateurs comme leaders engagés dans la mission

Dans ce sens, l’évaluation devient un instrument de planification apostolique – aidant la Compagnie non seulement à comprendre où elle se situe, mais aussi à discerner où elle est appelée à aller.

Conclusion

La préparation du II^e Congrès JESEDU-Montréal 2027 représente un moment décisif pour l’éducation jésuite à l’échelle mondiale. En entreprenant une évaluation complète, synodale et tournée vers l’avenir, la Compagnie de Jésus réaffirme son engagement envers l’excellence, la responsabilité et la mission.

Ce processus constitue, en définitive, un investissement pour l’avenir. Il vise à garantir que la prochaine étape de l’éducation jésuite soit façonnée non seulement par les réalisations passées, mais aussi par une compréhension lucide des réalités présentes et une ouverture courageuse à ce qui vient.

Fondé sur des données, enrichi par une expertise mondiale, inspiré par la tradition et guidé par le discernement, le Congrès de Montréal a le potentiel de tracer une voie renouvelée et porteuse d’espérance pour l’éducation jésuite dans les années à venir.