Por Jimmy Bartolo, SJ | Secretario para la Educación Secundaria y Presecundaria

Mientras la Compañía de Jesús se prepara para el Segundo Congreso JESEDU-Montreal 2027, que reunirá a los delegados provinciales de educación de todo el mundo, un momento significativo de reflexión y discernimiento nos espera. Este encuentro marcará la conclusión del segundo ciclo global de colaboración entre los colegios jesuitas y colegios compañeros en la misión, un camino que comenzó con el histórico Coloquio de Boston en 2012 y que desde entonces ha fomentado una red educativa internacional dinámica e interconectada.

Durante la última década, este proceso global –estructurado mediante Coloquios, Seminarios y Congresos– ha generado una visión coherente para la educación jesuita. Cada etapa ha contribuido de manera significativa: las declaraciones finales han orientado el rumbo, los seminarios han clarificado prioridades y el primer Congreso JESEDU-Rio2017 articuló acciones concretas. La publicación de Colegios Jesuitas: Una Tradición Viva en el Siglo XXI, en 2019, profundizó aún más esta misión compartida al identificar diez identificadores globales de los colegios jesuitas en el siglo XXI.

Este conjunto de trabajos representa una base sólida y fecunda. Sin embargo, a medida que el segundo ciclo llega a su fin, surge la pregunta: ¿con qué eficacia se han implementado estos aportes en nuestros diversos contextos globales? Más importante aún, ¿cómo puede esta experiencia acumulada orientar la educación jesuita hacia un futuro incierto y en rápida transformación?

La necesidad de una evaluación

En este momento es esencial llevar a cabo una evaluación rigurosa y honesta. Esta evaluación no es meramente retrospectiva; es un instrumento vital para la renovación. Al examinar lo que se ha logrado, dónde persisten los desafíos y qué iniciativas han dado fruto, la Compañía puede avanzar con claridad y propósito.

Este proceso busca evitar dos riesgos comunes: repetir estrategias ineficaces y no reconocer ni ampliar aquellas que han tenido éxito. En su lugar, pretende ofrecer una comprensión fundamentada y basada en evidencias del estado actual de la educación jesuita en todo el mundo.

Es importante destacar que todo el proceso se llevará a cabo mediante una metodología sinodal, caracterizada por la escucha, la participación, la corresponsabilidad y el discernimiento comunitario. Esto garantiza que la evaluación no se imponga desde arriba, sino que surja de la experiencia vivida y de las voces de quienes participan en la misión.

Objetivos de la evaluación

La evaluación, realizada en preparación del II Congreso JESEDU-Montreal 2027, perseguirá varios objetivos interrelacionados:

• Evaluar en qué medida los planes de acción, las declaraciones finales y los diez identificadores globales han sido implementados en las redes regionales.
• Identificar logros que puedan celebrarse y compartirse más ampliamente.
• Analizar los obstáculos que han dificultado la implementación en distintos contextos.
• Ofrecer una lectura ignaciana de la realidad presente, atenta, discerniente y orientada a la misión.
• Recoger las aportaciones de los delegados de educación sobre los desafíos más urgentes que enfrenta la educación jesuita en los próximos años.
• Reflexionar sobre el papel del delegado de educación en las distintas Provincias de la Compañía de Jesús.
• Explorar qué ayuda y qué dificulta un trabajo en red eficaz a nivel local, regional y global.
• Formular recomendaciones que orienten la declaración de acción que se discernirá en el Congreso de Montreal.
• Fortalecer la responsabilidad y el sentido de apropiación entre los delegados y los líderes regionales respecto a la implementación continua de las prioridades compartidas.

El Grupo JESEDU para revisión y prospectiva

Para orientar y enriquecer este proceso, el Secretariado para la Educación Secundaria y Presecundaria ha establecido el “Grupo JESEDU para revisión y prospectiva”. Este grupo está compuesto por expertos en el ámbito de la educación jesuita que representan las seis Conferencias de la Compañía de Jesús, garantizando así una perspectiva verdaderamente global.

El papel de este grupo será doble. En primer lugar, acompañará y participará críticamente en el proceso de evaluación, ayudando a interpretar los resultados con profundidad y coherencia. En segundo lugar, y de manera crucial, aportará una dimensión de prospectiva, identificando tendencias emergentes, desafíos y oportunidades que configurarán la educación jesuita en los próximos años.

Al reunir diversas competencias y perspectivas regionales, el grupo contribuirá a garantizar que los resultados de la evaluación sean no solo analíticamente sólidos, sino también estratégicamente orientados al futuro.

Metodología: un enfoque mixto

La evaluación adoptará un diseño sólido de métodos mixtos, combinando investigación cuantitativa y cualitativa.

• El análisis cuantitativo se llevará a cabo mediante cuestionarios semiestructurados dirigidos a todos los responsables de las instituciones educativas JESEDU. Esto proporcionará una visión estadística amplia de la implementación en la red global.

• El análisis cualitativo se reservará para los delegados de educación de la Compañía de Jesús. A través de entrevistas confidenciales en profundidad, esta fase explorará experiencias, desafíos y perspectivas que no pueden captarse únicamente mediante datos numéricos.

La investigación será realizada por un equipo de expertos y se llevará a cabo en inglés, español y francés para garantizar la inclusión y la profundidad del análisis. Este enfoque dual permitirá obtener tanto datos medibles como una comprensión matizada, respetando la diversidad de realidades culturales y regionales. A lo largo de todo el proceso, el enfoque sinodal guiará la metodología, privilegiando la escucha atenta y el discernimiento compartido.

El calendario de este proceso garantizará que los delegados dispongan de tiempo suficiente para reflexionar sobre los resultados antes del Congreso, favoreciendo un discernimiento más profundo e informado.

Una perspectiva orientada al futuro

Aunque basada en la evaluación, esta iniciativa está fundamentalmente orientada hacia el futuro. La educación jesuita hoy opera en un contexto global complejo y en evolución, marcado por rápidos cambios tecnológicos, dinámicas culturales cambiantes, crisis ecológicas y crecientes desigualdades sociales. Estas realidades exigen no solo reflexión, sino también visión de futuro.

La evaluación, enriquecida por el trabajo del Grupo JESEDU de revisión y prospectiva, incluirá por tanto una dimensión prospectiva. Mediante la escucha atenta a los delegados de educación y el análisis de tendencias emergentes, buscará identificar los principales desafíos y oportunidades que la educación jesuita deberá afrontar en los próximos años. Entre ellos se encuentran:

• La integración de la transformación digital con la formación humanista y espiritual
• El fortalecimiento de la ciudadanía global y el diálogo intercultural
• La promoción de la responsabilidad ecológica en consonancia con las Preferencias Apostólicas Universales
• La profundización de la formación en la fe en sociedades cada vez más pluralistas
• La formación y el acompañamiento de educadores como líderes comprometidos con la misión

En este sentido, la evaluación se convierte en un instrumento de planificación apostólica, ayudando a la Compañía no solo a comprender dónde se encuentra, sino a discernir hacia dónde está llamada a avanzar.

Conclusión

La preparación del II Congreso JESEDU-Montreal 2027 representa un momento decisivo para la educación jesuita en todo el mundo. Al emprender una evaluación integral, sinodal y orientada al futuro, la Compañía de Jesús reafirma su compromiso con la excelencia, la responsabilidad y la misión.

Este proceso es, en última instancia, una inversión en el futuro. Busca asegurar que la próxima etapa de la educación jesuita esté guiada no solo por los logros del pasado, sino también por una comprensión clara de las realidades presentes y una apertura valiente hacia lo que está por venir.

Basado en evidencias, enriquecido por la experiencia global, inspirado en la tradición y guiado por el discernimiento, el Congreso de Montreal tiene el potencial de trazar un camino renovado y esperanzador para la educación jesuita en los años venideros.