C. Joe Arun, SJ - Provincia di Chennai
[Da “Gesuiti 2022 - La Compagnia di Gesù nel mondo”]

LIBA, una scuola aziendale dei gesuiti che cammina con gli esclusi.

È un membro della facoltà che insegna finanza. Viene da una famiglia conservatrice indù. Recentemente formato sul discernimento ignaziano, il professor Lakshmi Narayanan dice: “Il discernimento ignaziano ha cambiato il mio modo di prendere decisioni. Ora ho imparato a riconoscere i movimenti interni, gli orientamenti e le intenzioni, mentre prendo le decisioni. Ora vedo le cose in modo diverso. Anche il mio insegnamento è diverso”. Dice che è diventato un ignaziano anche se è un indù.

Il Loyola Institute of Business Administration (LIBA), della Provincia gesuita di Chennai (CEN), una delle principali scuole aziendali in India, mette in atto le Preferenze Apostoliche Universali (PAU), in particolare quella che esorta a “camminare con i poveri, gli emarginati del mondo, coloro la cui dignità è stata violata, in una missione di riconciliazione e giustizia”. L’istituzione ha riorientato le modalità di apprendimento degli studenti e di insegnamento dei professori. Gli orientamenti delle PAU hanno cambiato l’approccio di ciò che una scuola aziendale dovrebbe fare nella formazione dei futuri imprenditori: docenti e studenti usano il metodo della conversazione spirituale per prendere decisioni, e su questo metodo alcuni professori hanno pubblicato articoli in riviste professionali; tutto questo ha avuto un enorme impatto sulla vita dei docenti e degli studenti.

“Sebbene io sia cattolico di nascita, il contatto con le PAU dei gesuiti ha cambiato la mia visione della vita. Ora vedo Cristo in modo diverso. Il contenuto e il metodo del mio insegnamento sono cambiati. Dico agli studenti che esercitare un impatto sulla vita delle persone è più importante che ottenere solo profitto”, dice il dottor Siluvai Raja, che insegna imprenditorialità al LIBA.

Catherine Alex, al secondo anno di master, dice: “Ogni giorno, vedo le citazioni ignaziane e le PAU che ispirano i Padri gesuiti esposte in tutto l’Istituto. Inconsciamente sono entrate nel mio cuore e ora sono convinta che dovrei fare qualcosa di diverso nella mia vita per aiutare i poveri e anche per prendermi cura della Terra”.

Gli studenti trascorrono del tempo nei villaggi Dalit per fare esperienza dell’ambiente rurale e capire il dolore degli emarginati. Questo influenza molto l’apprendimento ricevuto attraverso i diversi corsi. L’anno scorso sono andati nei villaggi vicino alla missione Harur della provincia di Chennai. Durante la condivisione delle loro riflessioni, molti studenti hanno detto di aver visto quale fosse la vita reale delle donne e dei bambini poveri Dalit e come questo abbia avuto un impatto sul loro apprendimento. Elma Evangeline, una studentessa del secondo anno, ha detto: “La situazione dei bambini poveri Dalit che abbiamo visto nella scuola di Harur mi ha cambiato totalmente. È stata una conversione del cuore; ora sono una nuova Elma. Quando lavorerò in un’azienda, questa esperienza guiderà la mia vita nel mondo degli affari”.

Oltre ad occuparsi di formare imprenditori rurali e sostenere le donne Dalit, il C. K. Prahalad Centre for Emerging India (Centro C. K. Prahalad per l’India emergente) del LIBA ha scelto di lavorare anche con i transgender. Dopo la sua formazione in informatica, Gayathri, uno dei transgender, dice: “Ero una lavoratrice del sesso. Per me ogni giorno era un inferno. Ho detto ‘quando è troppo è troppo’. Volevo iniziare una nuova vita. Così mi sono iscritta al programma di qualificazione del LIBA e ho imparato a usare il computer. Sono così felice di avere ottenuto un lavoro nella metropolitana di Chennai! Non ho parole per ringraziare il LIBA: mi ha dato una nuova vita. Per me, il LIBA è un dio che mi ha mostrato una strada”. Il lavoro del LIBA con i transgender ha avuto un impatto tra gli studenti e i docenti. Un membro della facoltà ha detto: “Ho sempre avuto paura di vedere qualsiasi transgender; pensavo che non fossero persone normali. Odiavo avvicinarmi a loro. Quando mi è stato chiesto di assistere al programma di abilitazione, anche se all’inizio esitavo, ho cominciato ad apprezzarli e l’energia con cui lavorano è molto stimolante. Ora li vedo in modo diverso”. Alcuni studenti del LIBA che hanno aiutato nella formazione hanno detto di avere sperimentato una conversione personale, di avere cambiato il modo in cui guardavano i transgender. Uno di loro ha detto: “Quando entrerò nel mondo degli affari, farò in modo di assumere transgender nell’azienda in cui lavoro”.

Riassumendo, gli studenti e i docenti sono aiutati dalle PAU a vedere tutto da una nuova prospettiva, e credo che sapranno esercitare un’enorme influenza nel mondo aziendale in cui saranno coinvolti. Come gesuita che lavora in una scuola aziendale, faccio ogni sforzo per mantenere le PAU come punti di riferimento e come orizzonte di guida per docenti e studenti. Dico loro: “In una scuola aziendale gesuita la vita dei poveri e degli emarginati deve essere al centro del processo formativo di tutto il master”. Loro lo capiscono e infatti si allineano a questa visione, e questo offre anche a me un nuovo modo di vedere la mia “missione di vita”.