Di José Mesa SJ

È passato un anno da quando 95 rappresentanti della Rete Globale Gesuita delle Scuole (RGGS) si sono riuniti a Yogyakarta, in Indonesia, per discernere insieme come educare alla fede nel XXI secolo. Il II Seminario JESEDU-Jogja 2024 è stato davvero un momento di profondo discernimento, in cui abbiamo percepito la presenza di Dio in mezzo a noi, mentre riconoscevamo i contesti molto diversi delle nostre scuole e l’enorme sfida che oggi rappresenta l’educazione alla fede.

Il Seminario non aveva l’obiettivo di trovare “la risposta”, ma piuttosto di aiutarci a proseguire il necessario discernimento continuo su questo aspetto centrale della nostra educazione, a livello locale, regionale e globale. Come afferma il Vision Statement, “Educare alla fede nel XXI secolo richiede un discernimento che deve continuare a tutti i livelli delle scuole e delle reti gesuite. I contesti locali, nazionali, regionali e globali devono essere presi in considerazione quando si prendono decisioni e si propongono piani.”

La buona notizia è che le reti regionali e locali hanno proseguito il discernimento.

I delegati europei per l’educazione hanno dedicato il loro incontro JECSE, nel novembre 2024, a questo tema, approfondendo la comprensione del proprio contesto e dei diversi contesti locali, e cercando modi per garantire che l’educazione alla fede rimanga al centro. JSN North America (la rete delle scuole gesuite del Nord America) ha organizzato il proprio colloquio triennale nel giugno 2025, con oltre 400 partecipanti, concentrandosi sulla “formazione alla fede e l’educazione religiosa dei nostri studenti, in particolare mentre affrontano le sfide e le opportunità di una cultura sempre più secolarizzata”. Senza dubbio, questo colloquio aiuterà le scuole di questa parte del mondo a rinnovare in modo creativo e adeguato il proprio impegno nella formazione alla fede degli studenti.

Ho avuto anche l’opportunità di accompagnare uno degli incontri zonali triennali delle nostre scuole in Asia Meridionale (JEASA), svoltosi a Patna, in India. Il tema della formazione alla fede è stato molto presente, in un momento particolarmente delicato per l’educazione nel contesto indiano. È emersa chiaramente la necessità di trovare modalità per garantire che la nostra eredità e l’educazione gesuita possano essere offerte alle nuove generazioni in questa parte del mondo. I delegati provinciali per l’educazione si sono poi incontrati nuovamente e hanno deciso che tutte le scuole della regione lavoreranno su questo tema durante il nuovo anno accademico, creando occasioni per approfondire il discernimento.

JASBEAM, la rete delle nostre scuole in Africa e Madagascar, ha annunciato il proprio colloquio sul tema “Impegnati nel fare rete al servizio della missione di educare alla fede nel XXI secolo”, un evento che si preannuncia come un momento importante per le nostre scuole in questa parte del mondo. Allo stesso modo, le nostre scuole in America Latina (FLACSI) e nell’Asia Pacifico (JCAP-Education) hanno discusso il tema con i propri delegati e stanno prendendo decisioni su come proseguire lo slancio raggiunto a Yogyakarta.

Il tema della formazione alla fede e dell’identità cattolica non solo si riferisce a uno degli Identificatori Globali (#1 Le scuole gesuite sono impegnate a essere cattoliche e a offrire una formazione alla fede approfondita), ma è essenziale per la nostra educazione. Come sappiamo, san Ignazio di Loyola e i primi compagni si impegnarono nell’educazione perché la consideravano una grande opportunità per condividere con le nuove generazioni l’esperienza spirituale che aveva trasformato le loro vite, un’esperienza spirituale come incontro con Gesù – uomo povero e umile. Questa esperienza li portò a dedicare la loro vita al servizio di Dio e degli altri, e in seguito a fondare la Compagnia di Gesù come ordine religioso.

Nelle Costituzioni della Compagnia di Gesù, Ignazio spiega il suo scopo: “non solo di attendere, con la grazia di Dio, alla salvezza e perfezione delle anime proprie, ma, con questa stessa grazia, di procurare con tutte le forze d'aiutare alla salvezza e perfezione delle anime del prossimo” (Costituzioni # 2). Il linguaggio può sembrare desueto per noi, ma l’intenzione è la stessa che il p. Arrupe ha catturato con un’espressione che conosciamo a memoria: “diventare persone per gli altri e con gli altri”. Per Ignazio, la gloria di Dio e il servizio al bene comune sono intrinsecamente legati; in parole più contemporanee che parlano al nostro tempo: il servizio della fede richiede la promozione della giustizia. In questo senso, educare alla fede ci riporta alla nostra tradizione centrale e rivela il significato più profondo dell’eccellenza umana: proporre Gesù come modello di umanità.

Papa Francesco ha anche sottolineato nel suo discorso ai membri dell'ICAJE (Commissione Internazionale dell'Apostolato dell'Educazione della Compagnia di Gesù) nel 2024 ciò che costituisce il cuore dell'educazione gesuita, spiegandone la rilevanza storica: “Senza dubbio, le scuole gesuite hanno garantito che il messaggio del Vangelo continui a essere ascoltato dalle nuove generazioni, accompagnato dalla loro caratteristica rigore accademico e intellettuale. Ma il centro è, e deve continuare a essere, Gesù.” Nello stesso discorso, Papa Francesco ha espresso la sua gioia per il prossimo seminario internazionale a Yogyakarta, affinché i giovani di oggi “possano sperimentare il mistero liberatore e salvifico [di Gesù]”.

A Yogyakarta abbiamo ricordato che il centro è, e deve continuare a essere, Gesù... oggi, più che mai, la ragione dell'educazione gesuita è rilevante per il nostro mondo. Continuiamo il discernimento su come possiamo educare alla fede nel XXI secolo in un mondo post-cristiano, secolarizzato, post-secolarizzato, religiosamente diversificato e... sbalorditivo!

[Fonte: Educate Magis]