Con motivo del VI Día Internacional de la Educación – el 24 de enero

Por José A. Mesa SJ, Secretario de Educación Secundaria y Pre-secundaria

Durante los primeros siglos de la educación de la Compañía de Jesús, una frase del P. Juan Bonifacio SJ se convirtió en el lema favorito para expresar el entusiasmo de los jesuitas por la educación: Puerilis institutio est renovatio mundi (La educación de la juventud es la renovación del mundo). Los jesuitas estaban convencidos de que el objetivo de la educación era formar personas de carácter íntegro que pudieran trabajar incansablemente por el bien común de la sociedad como un servicio a Dios. Los jesuitas acogieron de corazón la idea de la educación como el camino para transformar a las personas y a las sociedades. Más tarde, la Ratio Studiorum de 1599 introdujo orden y uniformidad en los colegios de la Compañía proponiendo un plan de estudios y unos cargos comunes. Estos colegios desempeñaron un papel importante en la configuración de la educación en el mundo, especialmente en los territorios católicos, ofreciendo en muchos casos las únicas oportunidades educativas disponibles. Tras la Revolución Francesa, la educación se convirtió en una prioridad para las sociedades civiles y a menudo se consideró un servicio público en manos del Estado.

Hoy en día, la educación sigue siendo una prioridad para las naciones. El 4º Objetivo del Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas es “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”. La UNESCO también ha destacado recientemente (2021) la importancia de la educación para afrontar los retos que tenemos como humanidad. La organización ha pedido un Nuevo Contrato Social para la Educación para “reimaginar juntos nuestros futuros” como humanidad. Del mismo modo, el Papa Francisco ha invitado a los líderes mundiales a crear un Nuevo Pacto Educativo Global para responder al cambio de época que estamos experimentando como humanidad con retos como el cambio climático, la justicia social, la igualdad de género, los avances tecnológicos y la formación en la fe.

El Padre General Arturo Sosa ha llamado a las redes de educación de la Compañía a estar atentas a estos cambios: “Es necesario que nuestras instituciones sean conscientes del cambio antropológico y cultural que estamos presenciando, y sepan educar y formar de un modo nuevo para un futuro distinto” (JESEDU, Río de Janeiro 2017). Re-crear, re-imaginar, re-inventar es necesario para continuar nuestra tradición viva y para asegurar que la educación que ofrecemos a las nuevas generaciones sea hoy tan pertinente como lo ha sido para muchas generaciones anteriores.

Nuestro apostolado educativo está respondiendo a los desafíos con creciente creatividad y vigor. Los nuevos modelos, que pensados especialmente para los más pobres de nuestras sociedades, como Fe y Alegría, Cristo Rey, Natividad, SAFA y otros, están haciendo posible que millones de personas experimenten la educación de calidad que el Papa Francisco y la UNESCO imaginan para el mundo. Nuestros colegios han ido incorporando la tecnología y los nuevos desarrollos pedagógicos al servicio de nuestro objetivo de educar personas para y con los demás dentro de un marco evangélico. Las Preferencias Apostólicas Universales y los Identificadores Globales del documento Una Tradición Viva han guiado a nuestras escuelas a la hora de discernir cómo ofrecer una educación de calidad para nuestro tiempo. Esto también ha significado comprometerse con otras redes católicas, educativas y sociales para compartir prácticas, soñar el futuro y encontrar nuevos caminos. La educación de la Compañía sigue siendo, como la educación en general, una obra en construcción.

Como declararon los delegados de Educación en 2017 en Río de Janeiro: “Estamos llamados a un discernimiento genuino en continuidad con nuestra herencia espiritual para responder creativamente a los desafíos de nuestro mundo y las nuevas generaciones que asisten a nuestros colegios. Somos conscientes que nuestra tradición nos llama a participar en una conversación continua sobre los mejores medios para servir a nuestra misión actual, que debe reflejarse en la renovación y la innovación en nuestros colegios y modelos pedagógicos. Todo esto necesita llevar a nuestros colegios a usar la imaginación ignaciana para proponer e implementar mejores prácticas educativas que realmente puedan encarnar la excelencia humana de nuestra educación y transformar a nuestros estudiantes, nuestras sociedades y a nosotros mismos.”